仙居县全面推行小学一年级游考评价模式

本学期一年级期末水平测试，仙居县在原先试点的基础上，全面推行游考评价模式，通过评价内容多元、评价方式多样、评价主体多元，促进评价活动走向开放，为评价注入趣味元素，推动学生素养全面提升。

一是评价内容多元，考察要素走向丰富。根据小学第一学段各学科课程要求和教学内容，科学设定语文、数学、体育、音乐、美术等各学科考查内容，综合考察学生听、说、读、写、算、动手、动脑等各项素养，丰富考察内容结构组成。同时突出考察的个性化，将题目根据难易分成多个选项，学生可以根据实际水平，选择对应选项完成。

二是评价方式多样，评价过程富有趣味。在评价方式上，充分考虑学生年龄特点，精心设计了看图讲故事、朗诵、口算、背诵、购买算术、猜字谜、听写等评价方式，并以跳绳、拍球、抽签唱歌、按要求画画等方式完成音体美等学科的评价。通过评价方式的多元化，改变原先书面评价的单一固定模式，赋予评价过程趣味化，让学生乐于参与。同时在几个较难关口设置了重复选项，学生可通过现场练习来完成二次闯关，让评价过程成为学生素养提升过程。

三是评价主体多元，评价行为走向开放。邀请家长一起参与评价内容设计和游考方式设置，让家长和老师一起担任主考官，同时根据内容设置情况，选取部分学生担任小考官，共同完成游考评价。通过家长、学生参与评价，打开原先封闭的评价空间，也让家长更多、更深入地了解教育，从而以更大的热情参与教育、支持教育。