乐清市“六抓六促”全面提升教育教学质量

近年来，乐清市以办好人民满意的教育为目标，以“大干教育加快教育现代化市创建”为抓手，围绕抓好调研、教研、学校管理、师德师能、督导检查，全面提升教育教学质量。

一是抓调研，促思想认识提高。市教育局班子深入学校逐级逐层召开提高教学质量研判座谈会，通过多种方式方法，深刻剖析原因，寻找应对之策，提出强效措施。针对学校常规管理重形式、轻效果，重结果、轻过程等现象，制定了《乐清市学校教育教学常规管理和考核办法》《乐清市中小学（幼儿园）先进教研组评选办法》《乐清市教育局关于印发义务教育阶段教学新常规达标校、示范校（样板校）创建实施方案的通知》等系列文件 ，狠抓教学过程精细化的管理和落实。针对各学校教科研的不同需求，推出“教科研工作菜单”31个项目，学校根据实际需要进行选择，解决了供需矛盾，提高了教科研的针对性和实效性。

二是抓教研，促教学水平提升。在六大学区建立校际教研联盟18个，推动校际、城乡、区域教研一体化融合发展，实现区域优质教育资源品牌的辐射推广；在初中段8所学校引入学习诊断系统，通过建立“即时反馈机制”，及时纠正和弥补，提高课堂效率和教学的实效性；在17所学校装备了40个智慧教室和5个未来教室，借助智慧教室整合信息技术与课堂教学，改变“教为中心”的传统教学模式，构建“学为中心”的教学新模式；成立了小组合作学习联盟、评价改革试点校联盟、小班化教育教学合作联盟、“促进有效学习”课堂变革联盟等6个联盟，60所学校参与改革实验，并取得了初步成效；开展教学质量增值评价，169所中小学、近4万学生参加教学质量增值评价工作，通过大数据分析促进教学质量提升。

三是抓管理，促办学规范提升。通过公开选拔，建立了由60人组成的优秀校级领导后备人才库，并对47所学校（幼儿园）正副校长进行了调整，及时补充一批年富力强，管理经验丰富，致力于乐清教育发展的年轻干部走上学校管理岗位。加快教育教学奖惩制度建设，完善绩效考核方案，狠抓激励政策落实，设立教育质量提升奖3600万（高考质量奖1500万，高考质量特别奖300万，初中小学教学质量奖1500万，中考质量特别奖300万），充分调动教师工作积极性，形成奋勇争先的教育氛围；另外还专门设立规范办学奖900万，对严格规范招生行为、严格规范教学行为、严格规范收费行为、严格规范学籍管理的优秀学校予以重奖，把规范办学行为作为回应社会关切的突破口和切入点，以规范促质量提升。

四是抓师德，促敬业精神提高。深入开展师德师风建设大讨论活动，梳理师德师风方面存在的突出问题，完善师德师风的教育、管理、监督、考核机制，把师德考核的结果记入教师个人档案，作为校长任用、名师推荐、评先评优、职务晋升、绩效考核、年度考核等方面的首要内容；严格师德师风监督检查，严禁教师参与赌博，大力开展教师有偿家教、课堂教学“慵懒散”、参与“微商”经营活动等专项整治活动，突出解决好教师的“教”、学校的“管”等问题，以优良作风带动良好教风、学风、校风、行风的形成；深入开展对陈莹丽以及“陈莹丽式”等优秀教师的广泛宣传，引导广大教师以德立身、以德施教，自觉维护教师良好形象。

五是抓师能，促教师专业成长。加快建设教育领域优秀人才引进机制，积极制订出台人才引进政策，尤其是招引高等院校优秀毕业生方面，不遗余力地加强吸引力，近三年招收优秀毕业生100余名，为教师队伍注入新鲜血液；创建名师工作室（站） 50个，以工作室（站）为载体引导名师开发培训微课程，孵化新名师和优秀骨干教师；制定了《乐清市新教师三年培养计划》，就培养目标、培训方式、培训管理、考评方法等方面作了明确要求，构建青年教师健康成长的激励机制，举行了新教师基本功考核暨乐清市第二届“教坛新苗”评选活动，61名新教师获“教坛新苗”称号；完善“三三制”教育人才培养制度，评选第五届学科骨干教师453名，骨干班主任149名，其中146名被评为温州市学科骨干教师，81名被评为温州市骨干班主任；创新校长和教师培训机制，继续办好高端研修班，共计450人参与高层次培训，今年4名教师被评为省特级教师；进一步完善骨干教师考核奖励制度，新评为省特级教师的给予奖励60万元（每年6万元，分10年发放），新评为省教坛新秀、温州市名师（名校长、名班主任）的给予一次性奖励5万元，新评为温州市“三坛”的给予一次性奖励1万元。

六是抓督导，促政策落实到位。优化督学责任区布局，先后进行5次优化调整，共设立督学责任区7个，共有督学123人，每位督学挂牌2—3所学校，全面覆盖所有公民办中小学校；积极开展业务培训活动，定期组织专题培训，注重“实战”演练，组织开展大型责任督学现场指导活动，提升督学的业务能力；建立健全“一月一督”工作制度，每月根据不同主题，采取随机听课、查阅学校常态资料、师生个别访谈等不同方式进行督导。今年以来，学校挂牌责任督学累计到校督导300余人次