临海市着力加强学生思想道德建设

一是进一步统一认识，真正将“立德树人”作为学校工作的第一要务。强调中小学育人要德才兼育、德在才先，千万不能只重分数不重品德，千万不能在教育上搞功利主义、出现本末倒置；决不能拔苗助长、急于求成，决不能对孩子们的健康和快乐熟视无睹、漠不关心，决不能以牺牲孩子的身心健康为代价去换取高分和升学率，决不能把孩子们变成工厂流水线上千篇一律的标准化产品。

二是健全德育工作机制。加强学校德育工作队伍建设，建立健全以校长负总责，分管副校长、德育处、班主任、科任教师齐抓共管的机制，积极开展多形式的德育活动，营造良好的育人氛围。高度关注行为有偏差、家庭有变故、学习有困难以及留守儿童、单亲家庭子女等学生的思想动态，建立帮扶制度和管控机制。

三是将社会主义核心价值观教育与中小学生守则、日常行为规范的教育有机结合起来并落到实处。进一步加强社会主义核心价值观教育，将核心价值观“24字”进校园、进教室、进课堂，让学生真正熟记、熟背、理解、践行。要以《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范》严格要求学生，培养学生良好的行为习惯和文明礼仪。加强中华优秀传统文化教育，结合“古城美德少年”评选等活动，树立学生身边榜样，强化责任意识，增强校园正能量。进一步加强师德师风建设，提升教师队伍水平。

四通过请进来、走出去的形式，加强对青少年学生的法制教育。充分发挥法制副校长、百名律师进校园等机制，通过法制报告会、参观少年法庭、少年犯现身说法等形式，提高法制教育的针对性和有效性，努力提高学生的知法、守法意识。

五是加强班集体与团队建设。各校不得挤占班会课、团队活动课。通过班会、团队活动课等形式，加强班集体建设，增强班级的凝聚力和集体荣誉感，树立班级的正气。加强团队建设，强调团组织的先进性和团员的模范带头作用。

六是进一步加强心理疏导及家校联系。建立和健全心理健康教育制度，充分发挥心理健康课教师的作用，要对心理有问题、行为有偏差的学生进行及时的心理疏导。要通过家访、家长会、校讯通等平台，及时与家长沟通，把握好学生的思考动态，充分发挥家校的合力。