西湖区丰潭中学“美丽样本”亮出特色办学内涵
与老牌名校相比，它们有些年轻。但正因为年轻，它们成为冉冉升起的新星，后劲十足！
近几年来，西湖区全力拓展优质教育资源，实施中小幼特色建设三年行动计划，打造“成功样板”，培育“新优质学校”。这些学校立足每一位学生，办学特色鲜明、综合实力稳健，赢得社会一片赞誉。西湖的“智慧教育”，今天第二篇亮相的是丰潭中学。
翻开丰潭中学的校史，有着厚实的“家族背景”：学校建于1996年，原名为杭师院附中分校。2004年4月，杭州市十三中教育集团（总校）成立，分校作为教育集团一员，更名为杭州丰潭中学。背依十三中教育集团这棵“大树”，学校的办学理念、育人文化及师资团队和集团一脉相承、互通有无，学校学风浓厚、文明健康、积极向上、个性鲜明。
正是秉承着这份底蕴，丰潭中学在集团文化的引领下努力寻求“五美齐美”的校本特色之路。经过近几年不断的摸索和大胆的实践，学校从“校园、班级、课堂、教师、学生”等五方面为切入口，形成了符合丰潭中学师资和生源特点的“美丽风格”，成为集团内以“脚踏实地”为风向标的一所新优质学校。
五美 齐美
培养美丽教师：爱心、责任、高质
老师们教书育人各有各的“独门秘籍”
对家长来说，衡量一所学校实力强否，最直观的评判标准就是师资。
丰潭中学让家长很放心：98位教师中特级教师1人、区首席教师1人、省名师骨干教师2人、市区学科带头人14人、市区教坛新秀20人。细数每一位老师，他们几乎都有各自教书育人“独门秘籍”——
数学老师黄雅春，她所带的班级，数学成绩总是很出挑。诀窍在哪里？学校专门做了研究，发现她是一位对教材进行重组的高手，从不拘泥于书本，对各个知识点精雕细琢；她还喜欢出“半成品”的题目，缺少条件或缺少结论，让学生自己构造，培养学生的发散性思维和综合解决问题的能力。作为数学教研组长，她的很多好点子在组内老师中共享，让更多的丰潭孩子受益。
省科学优质课一等奖获得者胡晴霞老师，则是一位“耍道具”的高手。比如学《大气压》，她会带上家里的吸尘器、刷马桶的疏通器；学《电功和电功率》，她会亮出电热水壶。难怪学生都喜欢听她的课，并评价“胡老师能用轻松的方式让我们接受新知识”“最善于结合平常的生活事例和故事让我们轻而易举地记住各种公式”。
十三中教育集团历来理科强，但文科同样不输人。就以历史和社会为例，陈娴和周慧帼老师，分别获得省、全国优质课一等奖。在校内，有一大批爱好历史的学生是她们的“粉丝”。陈老师的历史课就像《百家讲坛》，她自己甘当幕后，把“坛主”之位让给学生，《土耳其革命》《印度的觉醒》等，已有多位学生上台来当小老师给同学上课。而周老师的“载体式”教学模式在全国都有名气：讲《明清专制帝国》一课，她使用“书”这个载体，将各个知识点转变成书中的每一个“章回”；讲《传统城市新气象》时，她借助“清明上河图”，将书本知识融入图画中去。
在前辈的点拨指引下，年青一代教师也正在迅速成长。如科学老师严智成和英语老师霍君飞，都执教初三年级，不仅教学业务上有声有色，班主任工作也做得井井有条。严老师是位“多面手”，论文、课题、公开课、讲座等样样拿手，工作第三年就评上区教坛新秀。霍老师对学生“拿捏有度”，对于青春期孩子之间朦胧的感情，她静心准备一节主题班会《爱情》，让学生明白“爱情之花应该开放在生命之树成熟的季节”。
构筑美丽课堂：生本、开放、有效
课前下足工夫真正把课堂还给学生
无论是对老师还是对学生，校园的“主阵地”永远是课堂！
从2012年开始，十三中教育集团就启动新一轮的课堂教学改革，真正实现“把课堂还给学生”，让孩子自主学习、合作学习、探究学习。丰潭中学作为集团一员，当然不例外。
编制优质导学案，优化学生前置学习。丰潭的课堂，是导学的课堂，老师充当着引导者。这对备课提出了更高的要求，其中一项“重头戏”就是准备导学案。“一般情况下，学生完成导学案需15至20分钟，而我们编排一份导学案一般需1至2个小时。设计出来后，还要拿到备课组集体审核修改，修改两到三次是很正常的，有时甚至要修改四五次。”数学老师张小乐介绍组内的备课过程。张老师举例，在设计《一元一次不等式》这节课时，对于“不等式的解的概念”，学生总是模模糊糊的。为了能让他们充分理解，老师们设计了一张表格，把“一元一次不等式的解”和“一元一次方程的解”作对比。“初稿时，这个表格是三行三列，在研讨时经过反复推敲，最后形成了一张七行三列的表格，更为清晰直观。”丰潭的老师有个共识：导学案上的每句话必须反复推敲！
激活课堂“独学、互学、展学”氛围。精彩的导学案有备在先，开放的课堂徐徐展开，有力助推学生“独学、互学、展学”氛围。走进语文老师刘艳伟的课堂，正在上的是宗璞的名篇《紫藤萝瀑布》。可细细一听，内容很丰富，有语文知识、有文学，有生活、有人生，课堂充满了活力。在课的开篇，刘老师就设计了“在你成长的过程中，有没有让你感到难过痛苦的事？你是怎样度过的？”等问题，从而得出宗璞在面对痛苦时体悟的道理，让学生体悟自己遇到难过痛苦的事时该怎么办，最后以普希金、顾城、海子关于痛苦磨难时的诗歌来激励。
构建“个体、小组、班级”三级课堂即时互动评价体系。除了常规教学课之外，班会课也有一份独特之美。就在前些天，班主任马煜娇老师就开设了一节主题为《盲人之旅》的班会课，第一趟学生扮演“盲人”独自一人穿越障碍，第二趟由同学上前充当“引路人”帮助“盲人”完成同样的路程。“开学一段时间，学生之间有些矛盾，针对这一现象，我设计这堂课，让学生感受信任与被信任的重要性。”马老师欣慰地说，一堂课下来孩子们感受很深，效果非常好。一系列的班会课活动，学生的团队归属不断加强，小组成为学习组织的最基本单元。
培育美丽学生：明礼、崇学、阳光
这儿的学生有学业成绩有兴趣特长
可怜天下父母心，作为一名初中生家长，总希望孩子学科上有进步、学科外有特长。
丰潭中学，也一直在朝着这个目标努力。据统计，丰潭中学从2012年开始连续三年，前八所重高上线率稳中有升，学生成绩的增量幅度在杭城也是名列前茅。而就在不久前落幕的浙江省第十五届运动会上，杭州选手孙州获得男子800米冠军和1500季军的消息传到丰潭中学，全校师生鼓掌叫好。因为孙州，是该校今年刚毕业的学生。在丰潭，这样的学生还不少——
张洋，2008年毕业，考入北京大学：每次想起母校，就会想起艰苦的军训、有趣的劳技课，便会想起如兄长般亲切的老师，便会想起初三那年，我和其他同学一起为参加全国应用物理竞赛做准备的那些艰苦而充实的日子……倘若没有初中时奠定的基础，怕是很难走到今天。
袁舒怡，2006年毕业，考入清华大学：在丰潭中学学习的那段时光，是我最快乐的三年，在那里我得到老师们无微不至的关怀和同学们弥足珍贵的友情。那里，有最负责的老师，最张弛有度的学习节奏，最清新怡人的校园环境和最活泼可爱的学生。
陈恩慈，2005年毕业，考入复旦大学：从初中开始我就喜欢写文章，尤其语文老师那优美的声音和富有激情的讲解。初中的三年，我不仅学到了知识，更获得了自信，学会了感恩。初中时打下的良好基础，对我今天的学习和生活真的帮助很大。
卢安妮，初二（8）班学生：我是一个比较安静的女孩，在丰潭的每一天都令我感到充实和快乐。今年暑假，我们团队参加了全国青少年电子制作锦标赛，获得了三个团体一等奖的好成绩，我也获得了智能寻轨器一等奖第一名、太空探测器一等奖第三名、电子制作三等奖的好成绩。科技是我人生中的一个转折点，科技给我带来了梦想，使我为之而奋斗。
冯昊，初三（6）班学生：学校有丰富的社团活动，一次偶然的机会，我接触了国际跳棋并且痴迷上了。学校提供了很多机会，让我参加了一次又一次的比赛，并且取得了全国第一名的成绩，让自己获得了自信。也许学习成绩我不是最好的，但是国际象棋我可以拿到优异的名次，感谢学校为我们提供的平台。
郑子欣，初一（8）班学生：我的拉丁舞在国际比赛中获得过第一名，架子鼓比赛也获得过特等奖。到了丰潭中学，学校给予我更多的展示平台。只要你自信，够努力，肯奋斗，不论在哪里，都有属于你的舞台，都能发出耀眼的光芒。我会继续在这个美丽的校园认真学习，全面发展自己。
建设美丽班级：规范、和谐、向上
不同的班级有着不同的温暖故事
前些天运动会，初三（9）班的男生陈炯杰，虽然并不是运动员，但全场都能看到他的身影，为运动员送水拿衣服、助力喊加油。“作为初中三年最后一个运动会，全班同学都特别珍惜，有一种无形的力量在推动大家努力拼搏。”班主任冯平老师懂得孩子们的心思。
初二（1）班的教室，后墙上贴满了学生自己制作的个人名片，下课时间，大家最喜欢挤在这里，比比哪个小组拿到的奖励最多。“学生们是竞争关系，但更重要的是合作关系。”班主任林小坚老师说，组内同学之间的互帮互助，她看了都很感动。
而初二（8）班班主任付美叶老师，说起班上的家长很是感激：“他们很支持我们老师的工作，有什么需要配合的，总是二话不说。”而家长们其实更想为付老师点赞，因为她总是一户户家访，对家长和孩子的帮助很大……
这一个个班级，就是丰潭中学的代表，学生们在这些向上的团队中不断成长。
创建美丽校园：平安、数字、雅致
让每个孩子都能在校园里找到成长的足迹
漫步丰潭校园，宁静温馨。
学校占地面积20538平方米(30.8亩)，教学楼、实验楼、行政楼、生活宿舍楼一应俱全。学校另建有杭州市领先的综合实践中心，设有陶艺、工艺、金工、模型等课程。特别值得一提的是，学校还有现代化的射击场，深受学生喜欢。
学校整体规划科学，校园环境优美。以课改小组展示、学校优秀教师、心理辅导温馨系列为主题，加强校园文化阵地建设，构筑校园板块文化，让每个孩子在校园里都能找到自己成长的足迹，以良好的环境熏陶人。
校长解读
名校使命 美丽学校 成长梦想
汪建红 杭十三中教育集团总校长 省特级教师
这些年，杭十三中教育集团一直自觉承载名校的社会担当，将集团下属学校的再发展作为新的历史使命。在我心里，集团下属三所学校各有各的美丽，各有各的魅力。经过近二十年的磨砺，“五美齐美”的丰潭中学朝气蓬勃，年轻有为。
孩子是最美的，孩子们的梦想是最美的，符合孩子们想象的学校是最美的。美丽的丰潭是教师工作的家园，是孩子学习的乐园，承载着师生成长的梦想。学生生命成长，是学校永恒的主题，也是办学价值所在。我们愿意倾其所有，为之努力！（本站编辑 陈洪凯摘编）
