集体行动视域下高校继续教育治理的实践逻辑与推进路径

    宁波大学教师教育学院乐传永、浙江师范大学教师教育学院于莎在《高等教育研究》2019年第12期刊文指出：以集体行动理论作为分析视角,结合公共治理的内核,可以构建"选择性激励——制度规范——共赢善治"的高校继续教育治理实践逻辑。高校继续教育治理的实践逻辑决定了高校继续教育治理的发展路向。高校继续教育治理要遵循治理主体结构的合理化、信息公开的常态化、运行制度的完善化、治理目标的明确化这一路径,为高校继续教育治理发展指明行动方向。