杭州市下城区加强馆校融合丰富“第二课堂”
杭州市下城区持续开展形式多样、针对性强的中小学生第二课堂活动，并以馆校共建为特色，形成“一馆一特色”校外教育品牌。
一是“整”合校内场馆，一本“学习护照”通行全区。新建长江实验小学“十竹斋”木版水印体验馆、朝晖中学青春健康馆、长青小学地震馆、长寿桥小学航空航天馆等一批特色场馆资源以及现有的求知小学扎染体验馆、大成实验学校创智乐园科技馆、刀茅巷小学口琴博物馆、胜蓝教育集团射击馆、文龙巷小学羽星摇篮馆等场馆资源，将其作为青少年素质教育体验点。通过发放学校护照、学生护照，让全区学生有跨校体验的机会，促进区域共享资源，有效提升特色场馆利用率，提高学生综合素质。全区每年评比出10个区优秀素质教育体验点、300个区参加素质教育体验店小达人，激励学校场馆创新创强。
二是“构”建校社联动，推进“三位一体”素质教育。在社区和学校开展丰富多彩的思想道德教育、文化体育活动，推进学校、家庭、社会“三位一体”的素质教育新格局，丰富社区青少年的课余生活和社会实践。城市学校少年宫以学校为阵地，暑假向周边社区青少年开放，学校教师担任志愿者组织青少年开展阅读、球类、棋类、绘画、唱歌、科技制作等活动，陆续在景成实验学校和求知小学成立市级城市学校少年宫，在大成实验学校、文龙巷小学等成立区级城市学校少年宫。在辖区8个街道设立青少年俱乐部，组建73个社区青少年俱乐部，10902人次参加活动，以此丰富“第二课堂”。
三是“联”合省市资源，创设“多元平台”快乐成长。借力省市现有场馆资源,丰富第二课堂内容。朝晖实验小学与浙江省自然博物馆合作，将课堂开到博物馆内。区青少年活动中心第二课堂接待10000余人次，公益接待1357人次，新设智能童玩空间、野外生存、自然探索课程，梳理丰富摄影、科普课程等内容，其中智能童玩空间开放阵地活动52次，吸引11960人参与。
