参加“三位一体”测试要注意什么 考官与学长支招

考官与学长支招，让你不用参加任何培训就能拿高分

上周六，时报报道了浙江科技学院大一学生顾婕妮回到母校杭二中东河校区，现身说法告诉学弟学妹，如果符合“三位一体”招考条件，不妨着手准备报考一至两所学校，能够为自己进入心仪学校保个底。

消息见报后，有高三学生及家长打来电话问，想知道高校的“三位一体”招生测试怎么考？题目难不难？需不需要准备什么？甚至有家长发了一条“三位一体”招考面试培训班的信息，询问这样的培训班是否有必要参加？

其实，学生与家长想多了。在杭多所高校招生办主任提醒，没有必要参加培训班，大多高校只设置了面试一个环节，更多是从多方面考查学生的综合素质。那么，面试中应该注意什么？记者采访了往年做过考官的老师，请他们谈了个人的感受，给考生一些中肯的建议。

参加“三位一体”招生测试的考生在办理确认报名手续。

考官说

别小瞧自我介绍 它很能拉开成绩

这几年“三位一体”综合测试中，高校对于符合报考条件的学生，基本上会用面试的形式进行测试。面试时，首先是自我介绍。

“学生在介绍的时候，往往就说一些材料上有的内容，而且还经常会说着说着就说不下去了。给一分钟自我介绍，有时候往往二三十秒就结束了。”浙江财经大学的郭老师说，无论是“三位一体”招生考试还是新生入校时，自我介绍肯定是少不了的。几年的考官担任下来，他最大的感触是，学生都不会介绍自己，“应该让考官看到材料上看不到的你，那就成功了一半。”

郭老师提醒，一般姓名、学校这些材料上有的基本信息还是要说，其他的内容就要靠学生自己发挥了。比如，可以谈谈自己的兴趣爱好，让考官知道你与众不同的地方。如果再能讲一些自己坚持兴趣爱好的往事，或者是怎么样“被迫”放弃等，会让考官从另一个侧面来认识你，“说的时候不要想着考官喜欢什么答案，因为这些内容都不影响考官对学生的判断，反而会成为考官接下去提问的方向。不要生搬硬套或编造，那会真正影响得分的。”

浙江大学外国语学院的一位老师说，自我介绍部分是很能拉开成绩差距的，好好准备一些个性化的介绍，让考官耳目一新得高分的概率会比较高，“有一个学生的材料里写着喜欢法语，在自我介绍过程中，他的介绍内容其实很一般。但是，他中文说一遍后，就‘自动切换’到法语模式，这让我们觉得很有意思，从他的发音听来未必标准地道，但是能看出他花了一些心思在学的。”不过他也提醒考生，这部分要量力而行，不要一味地图个性而弄巧成拙。

想象力丰富的学生让人印象深刻

刘颖林是浙江科技学院艺术学院教授，2015年、2016年都是学校“三位一体”综合测试的考官。总结前两年做考官时的感受，他说，需要给学生多一些提醒，“不少学生的想象力不够丰富。‘三位一体’综合测试与普通的考试不一样，很多题目是没有固定、统一答案的。”

他举了一个例子。有一年，有一道考题是看图分析，图上是一个女子抱着猫，站在玻璃窗前凝望，玻璃上有雨的痕迹。

“有一个同学的分析让我很兴奋。”刘颖林回忆，那个学生说，抱着猫在窗前凝望的女子在思念远方的亲人，也许她已经两三年未与亲人见面了，她不知道亲人过得好不好。这场春雨让她对未来有了憧憬，她在想，未来什么时候能够见面，见面后是怎么样的表现。画中的猫的眼神与女子的眼神如出一辙。而玻璃上的雨，就如同《蝴蝶夫人》歌剧中表达的意思，雨滴代表了女人的眼泪。

刘颖林说，一般学生都是讲一些画面的构图、颜色，很少有人能从一幅画读出一段情。那名学生的答案给他印象深刻，因为他从学生的回答中听出了对方有不错的文学修养，特别是还能够联想到歌剧，这也能够看出学生平日里是有一些艺术修养的。而且学生能够观察到猫的眼神与女子的眼神类似，并且将动物与人的感情、雨与人的眼泪联想在一起。“想象力就是我们所说的横向思维。除了能够看到图上大家都能看到的东西，还能通过细节做延伸与扩张。其实，说穿了，就是通过合理的想象去讲一段故事，故事中有让人思考的内容，最好还能够反映人性、心灵、社会现象。”

浙江财经大学招生办副主任徐奇伟也有同感。他说，去年的题目大致是让学生针对医患纠纷谈谈看法。大部分学生会基于表面上的好或不好回答，只有部分学生在回答中会通过现象去看本质。“其实，再往前面多走一步，多想一些为什么、怎么做。比如，为什么会出现不信任？在这样的情况下，患者家属、医院医生、政府部门又能做什么？甚至可以谈谈自己对死亡的认知。有一个学生结合了自己看病的感受，说得比较有见地。”在徐奇伟看来，这些题目无非就是考查学生的知识面涉及，以及如何把学到的知识与生活进行结合，然后有所思考、有所感悟。