表扬也会让孩子自卑？

上一期“隔代教育”课堂，注册正面管教家长讲师、有十几年中小学教学经验的刘海鹰给“隔代家长”讲了“惩罚”给孩子带来的负面影响。

“还好我们家都是表扬为主。”坐在现场的吴奶奶松了一口气。

“其实表扬孩子，也可能有问题。而且很多人可能根本没意识到。”海鹰老师说。

“你真棒！”“考了100分，要好好奖励！”“你是我们家的骄傲！”“你这么做我很高兴！”“你都按要求完成了呀！”“帮大人洗碗，真是听话的好孩子！”

这些话听起来是不是很耳熟？相信大多数家长，不管是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，都曾这样表扬过孩子。谁听了这些表扬，当时都是高兴的，而且下次还会努力表现。

“这不是很好吗？”刚才支持“表扬教育”的吴奶奶说。

海鹰老师说，那是因为我们没有去分析这样的“表扬”背后的风险。

“你真棒！”这只是一个标签，就像一朵“小红花”。孩子并不知道自己为什么被表扬，只是想获得这朵“小红花”。

“考了100分，要好好奖励！”那下次拿不到100分怎么办？

“帮大人洗碗，真是听话的好孩子！”原来孩子被表扬，只是因为听了大人的话。

在这样的“表扬”中长大的孩子，可能出现两个问题。首先，“讨好”。做什么事好像都是为了大人，特别在意别人的看法，但却没有自己的想法。要是家里有两个小伢儿，相互之间一“攀比”，更会争着表现，讨大人欢心。其次，“怕输”。做到了就开心，做不到就自卑。

“好像有道理。像我们家孙女就是。上次考试说没准备好，怕考不好。我们说考差点没关系，她就是不肯去。那以后怎么办，不能夸她好了？”沈爷爷问。

“那大家再听听这些说法。”海鹰老师开始举例。

“你能自己穿衣服了，这说明你独立了啊。”

“这次考了100分，是因为之前你努力了很久，这是应得的。”

“你能帮我洗碗，我很感谢你。”

“咦，一样的事，这么说味道有点不一样嘛。”沈爷爷发现了区别。

海鹰老师说，和之前相比，这样的说法有几个特点：一，明确指出了孩子做得好的地方，而不是只是给“小红花”；二，认可的是孩子努力的过程，而不是最后的结果；三，像朋友那样说出自己的感受，而不是作为家长居高临下地评价孩子“听话”。

“其实对孩子，不应该表扬，而是要鼓励。前者可能控制住孩子，而后者才让他主动地、勇敢地向前。”海鹰老师总结。