衢州市提升教研员示范引领作用

为了提升教研员的引领示范作用，实现教研有效助力教学，衢州市教育局根据学校的工作性质和特点，在全体教研员中开展“五台”教育活动。

一是统观全局，登得上“高台”。加强全体教研员的政策和理论学习，提高政策把握水平和精神境界，提高组织和协调能力，做到遵循教育规律，解决实际问题，与基层学校和教师一道推动教育教学工作不断迈上新台阶。

二是专业引领，站得稳“讲台”。大力推进教研方式和培训模式创新，每年至少组织一次教研员全员培训，提升教研员包括教研活动的组织策划、考试命题技术、校本教研引领等理论和业务修养；一年组织一次全市中小学教研员进行文化专业知识考试，对全市教研员队伍专业素质和业务水平进行检阅，提醒教研员教研能力与专业素质要两手牢抓，真正发挥好引领、示范、指导作用。

三是交流共享，搭得起“平台”。要针对改革中的重点和难点，有准确的眼光选择一些教师共同关心的问题，组织形式多样的学习、交流、研讨活动。搭建多种平台，促进教师的交流、合作与共享，提高各项活动针对性、实效性。

四是规范公正，把得牢“擂台”。精心选择活动主题、精巧设计活动方案、周密组织好每次活动，做到标准严谨、程序规范、评价公正，营造良性的评比提升氛围，引导广大的教师不断挑战自己，获得进步。

五是助师成功，坐得住“后台”。切实增强教研员们助师成功的奉献意识、甘为人梯的宽广胸襟和淡泊功名的平和心态，把教师的成长看作是自己最大的成功，把教学的改进和质量的提升当作是自己最好的回报。