“三融合”促就业衢州打造“产业文化育人”新模式

随着现代企业文化对员工的素质逐步提高，仅以校企实训对接、用工信息对接、就业指导合作等形式开展的校企合作模式，已难以满足企业要求。衢州职业教育升级校企合作，着力打造“产业文化育人”模式。缩短职业院校学子从“技术专业学生”到“高素质企业员工”角色转换的时间，为企业转型升级提供人才保障。10年来，衢州职业院校学生就业率连续稳定在98%以上；近5年，各类职校每年为社会输送1.2万名技能型人才。

一、专业技能教育与劳动价值观教育相融合

深化专业对接产业，改变以往职业教育教学过程中，重技术指导轻思想教育的情况，将劳动价值观教育、职业精神教育融入专业设置、课程设计、教材开发等环节，校园产业文化知识竞赛、模拟企业情境的生产服务竞赛等系列活动，增强学生对产业文化的了解，大力强化职业院校学生服务社会的责任感和爱岗敬业的职业精神。

二、职业实习实训与企业文化体验教育相融合

职业实习实训环节，不仅仅局限于“将车间搬进学校”，还与产业文化体验教育相融合。通过参观学习、岗位轮换、顶岗实习等多种方式，每年有4000多名学生深入企业一线，按照企业员工标准经历真正的工作氛围，感受企业生产、经营、服务、管理方式，实现将“课堂搬进车间”，在校生参与率达到百分之百。

三、教师专业提升与产业文化素养提升相融合

为提升教师产业文化素养创造下企业培训、实习、工作机会，并制定相关制度和考核指标。引导教师在校企合作中深入企业，在提升本专业相关知识技能的同时接受产业文化的熏陶，增强自己对本行业的了解、兴趣与热爱；制定激励机制，推动教师在采用新教材、运用新方法和接受新观念三个层面，积极投身产业文化育人。