绍兴市职业教育技能培养出新招

近几年来，绍兴市职业教育紧扣“为提升学生就业创业能力服务，为绍兴经济转型升级服务”的“双服务”主线，坚持突出企业需求导向，市本级每年投入经费近1000万，培养学生技能水平，促进职业教育内涵升级，培养具备工匠精神的高素质技术技能型人才。

一、合作培养明确技能方向

绍兴市职业教育大力弘扬“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚，积极营造“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的良好氛围，开展校企合作人才培养。

订单培养对接企业技能标准。学校与企业共同“订数量、订质量、订规格”，签订人才培养协议，制订人才培养方案，实现了专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三对接”。学校主要负责招生与教学，引进企业文化，开辟选修课第二课堂，促进学生技能由“要我学”到“我要学”转变；企业负责毕业生实习与就业，派出技术骨干，提升学生技能由“要我做”到“我会做”发展。目前，全市20所中职学校共有订单班97个，培养学生4258名，毕业生到订单企业就业比例达97.8%。以诸暨技师学院为例，现有“菲达班”、“海亮班”、“万安班”等企业订单冠名班15个，很好地满足了企业用人与学生成长发展的需求。

现代学徒制指导岗位技能规范。通过学校、企业深度合作，教师、师傅联合传授，指导学生岗位技能规范。全市现有国家部级试点学校1所，省级试点学校7所，90%的学校参与现代学徒制试点。各校立足于“一核心”、“两主体”、“六共同”，按“学生——学徒——准员工——员工”的途径，为企业培养高素质技能人才。如柯桥区园艺学校实行“塔式”新型现代学徒制培养模式，设置“教师塔”、“课程塔”、“师傅塔”和“技能塔”，能更有针对性地指导学生岗位技能操作，使之更加安全规范。

二、拓展渠道丰富技能实践

倡导“做中学、赛中练”和“教学做合一”的教学理念，拓展渠道搭建平台为学生提供技能实践的机会。

教学工厂夯实技能基础。企业把生产车间、生产线搬进学校，把企业的环境、项目、资源投入学校，教学工厂功能实现四个“合一”：生产车间和实习车间合一，教师与师傅合一、学习与生产合一，作品与产品合一，有利于学生夯实技能基础。目前，绍兴市“中等职业教育内涵提升工程”共立项市级教学实训示范工厂9个。如上虞区职教中心的高新教学工厂，为阳光集团生产扳罩机、磨丝机、合罩机等灯具专用设备，为卧龙集团生产Y系列电机专轴等产品，目前已安排机电专业200余名学生参加生产项目实训，实现年均产值200万元，利润20万元。

实训基地强化技能应用。实训基地兼具生产和教学功能，为在校学生提供了教学实训和顶岗实习的场所。全市职校现有中央财政支持实训基地10个，省综合性公共实训基地3个，省级实训基地34个。这些校外实习实训基地为学生素养和技能的提升提供了极大便利。如“绍兴中专与浙江万丰”人才终端孵化基地为机电专业学生提供专项实习岗位100余个，辅助及流动性岗位50余个，每年培训学生150人次，毕业生就业率达100%。

竞赛比拼提高技能水平。坚持发展职业技能，通过各级各类竞赛为学生搭建成功的舞台。一方面通过浙江省中等职业学校职业能力大赛（学生技术技能类）“面向人人”赛项抓技能普及；另一方面通过组队参加市级及以上比赛促技能拔尖。2017年10月，绍兴市中等专业学校教师（原该校毕业生）郑科获第44届世界技能大赛管道与制暖项目第七名，受到了李克强总理和袁家军省长的亲切接见。

三、非遗传承接力技能文化

在现代文明冲击下，老物件、老技艺生存空间不断被挤压，许多非遗项目传承遭遇困难。绍兴市职业教育通过与企业合作开展党团共建、大师引领、非遗培训等方式，使非遗项目能够活起来、传下去。

与时俱进提升技能内涵。在中国特色社会主义新时代，绍兴市职业教育能与时俱进，把非遗技能传承与党团建工作相结合，赋予专业技能新内涵。绍兴市中等专业学校黄酒工艺专业与中粮集团绍兴酒有限公司合作，签订“产教融合 支部共建”协议，建立“校企党团共建 人才共育基地”，在“师傅带徒弟”的基础上，推行“党建带团建”，将团支部建在车间里，提升了学生的专业技能品质。

大师引领促进技能发展。拜非遗传承人为师，一方面与专业人才培养相结合促进非遗项目的活态传承，另一方面通过改革创新实现传统工艺与现代艺术的创新融合。嵊州市职教中心聘请了木雕非遗传承人张瑜大师到校上课并建立工作室。秉承“教室就是创作间，作品就是产品”的工作室教学理念，学生的一个作业就能够卖出万元的价格，木雕专业一年能够接下50万元左右的产品订单。

对外培训推广专项技艺。为进一步推进非遗项目的传承，绍兴市职业教育积极开展对外项目技能培训、体验活动，推广专项技艺。诸暨技师学院的火烙葫芦和棕编专业现为诸暨市科普教育实践基地，每年对外开展社会人员技能培训，并为市内中小学和幼儿园提供走校参观、课程选修、技能体验等实践教育活动，年培训人数超过500多人次，为进一步倡导、弘扬、传承古越葫芦民艺制作和棕编做出了示范推动作用。

四、产教融合助推技能发展

围绕“企业出题——学校接题——教师析题——学生破题”的主线开展校企技术合作，产教融合促进创新创业,助推学生技能发展。绍兴市中职学校共发明专利278项，其中14.4%得到了推广应用。两年来，全市共获得省中职学生创新创业大赛一等奖5项，获得省中职学生网络虚拟创业大赛一等奖4项。

组建集团技能服务社会。目前，全市共建有职教集团和联盟21个，涉及35所中高职院校、53个政府部门、33个行业协会、16个科研机构、467家企业。职教集团共同制订人才培养方案、开发校本教材、开展企业职工培训、致力于服务社会，满足整个行业的发展需要。如上虞区职业中专虞舜餐饮合作联盟在2017年上虞“四季仙果之旅”生态休闲旅游节期间，师生参与接待游客1207.07万人次，促进了上虞旅游行业的发展。

“双千计划”共解技术难题。实施以“千名教师下企业”和“千名技师进校园”为主题的“双千计划”，教师和企业、技师与校园零距离接触，产教融合共解技术难题。如新昌技师学院参与企业课题100余项，在师生的共同努力下为企业解决了20余项，其中空心胶囊自动分选输送机已经由新昌县通辉机械投入生产，现已在全国20家胶囊生产企业生产线上使用，实现了胶囊的全自动化输送，节约了60%的用工成本，提升了胶囊生产的合格率。

创业孵化放飞技能梦想。绍兴市通过“中等职业教育内涵提升工程”共立项创新实验室、创业基地13个，为学生创业孵化放飞技能梦想提供了场所。如诸暨技师学院的“育才1号电商创业园”，开设淘宝店70多家、微店50多家，每年培育电商实用人才1500多名，为学生未来创业就业打下扎实基础。