浙江教育报：下大力气查补短板——一论学习贯彻全省教育系统工作会议精神

　　补短板、扬长项、夯基础、强作风，是做好今年全省教育工作的基本要求，其中“补短板”排在第一位。

　　历史告诉我们，不直面短板，绕开矛盾走，总有一天会面临积重难返、尾大不掉的窘境。这些年浙江教育的改革实践更证明了，干工作必须始终坚持奔着问题去，哪里有问题就奔向哪里，仔细查摆、认真研究并彻底解决之。治理择校乱收费是这样，推进课程和考试招生制度改革更是如此。清除这些困扰多年的积弊，某种程度上，也为浙江教育改革发展始终走在全国前列提供了新动力。

　　新时期教育的短板在哪里？它一定是党和政府最关注的问题。无论是中央，还是省委、省政府，都强调要把立德树人当作教育的核心任务，把养成学生的文明习惯，提升认知能力，树立家国情怀，培育公民责任和理想志向当成重中之重，努力培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。拿这根标尺来衡量我们的教育教学，检视我们的工作，就能精准地找到短板。

　　广大师生以及社会群众反映强烈的问题，也是亟待重视和需要补强的短板。这些年，我们之所以矢志不渝地推进中小学生“减负”，就是因为老百姓对此呼声很高、吐槽最多。所谓“民有所呼，我有所应；民有所求，我有所为”，放着这样的问题不去解决，甚至置若罔闻、熟视无睹，又如何奢谈“办人民满意的教育”？

　　在解决了“有书读”的今天，怎样筹谋让孩子“读好书”，应该成为我们通向教育现代化征程中最大的考量。新时期，省委、省政府提出要高标准普及15年教育，就是希望改变“普及很高、标准不高”的现状，就是想让优质教育资源尽可能地惠及每个孩子。质量上不去，短板无法变成长板，最终一定会制约各级各类教育的发展。

具体到一地一校，因为底蕴不同、情况迥异，教育工作短板也会有千差万别。但缺什么补什么，什么问题突出就先解决什么问题，这不会有错。启动实施“十三五”改革发展，首先我们各地各级要勇于查短板，善于补短板。只要我们肯下功夫学习，肯花时间调研，既“懂政治”又“懂教育”，就一定能找到短板、补强短板。

《浙江教育报》2016年3月18日1版 http://www.zjjyb.cn/jyb/yaowen/13592.html