台州黄岩“校馆共建”推进青少年爱国主义教育

为进一步培育和践行社会主义核心价值观，黄岩区积极探索，通过开展爱国主义教育基地“校馆共建”工作，突出“爱国”主题，大力培育青少年学生爱国情怀，推进青少年学生爱国主义教育。

一、做“强”工作网络，构筑“共建”工作模式。一是成立“校馆共建”工作领导小组。由区委宣传部牵头，区文明办、区教育局、区民政局、团区委等11个部门共同参加，定期召开联席会议，将青少年学生爱国主义教育主题实践活动进行部署。二是建立“校馆共建”工作委员会。由区委宣传部、区教育局等单位的相关职能科室、结对学校、结对基地的负责人组成，落实“校馆共建”工作联席会议所确定的工作任务，并分解到各中小学校、爱国主义教育基地，形成区、基地及所属乡镇（部门）、学校多方联动的工作格局。三是整合“校馆共建”人力资源。各中小学校建立专门团队，包括活动总负责人、安全保障人员、与基地衔接的组织人员、后勤（医务）保障人员、摄影报道人员等，确保组织联系有落实、活动内容有落实、安全保障有落实。同时，组建了“红色文化”宣讲队伍。从爱国主义教育基地讲解员、乡村大使、中小学校老师、离退休老干部、关工委等有关单位中，选拔组建红色宣讲员队伍，开展校园红色宣讲。

二、做“活”教育形式，凸显“共建”德育效果。一是创优结合模式，变“活动单一”为“形式多样”。依托抗日战争胜利纪念日等重要纪念日，清明节、“五四”、国庆等重要节日以及新生入学、学生毕业等重要活动，积极策划主题式、体验式、情景式教育活动，组织学生走进爱国主义教育基地。如去年9月份，结对学校和基地以“见证光辉业绩树立爱国心”为主题，开展“唱、听、哀、观、写”系列活动，通过唱国歌、听故事、行默哀、观基地、写观后感等实践活动，让学生切实感受革命胜利的来之不易，激发学生报效祖国的热情。二是创新教学模式，变“课堂教学”为“现场教学”。研究探索将小学语文、初中历史课本中关于中共创建、抗日战争、解放战争等革命历史内容的教学课搬到爱国主义教育基地现场，努力把学校的书本知识、课堂教育和爱国主义教育基地的实践知识、现场教学有机地结合起来，把对青少年的理想、信念教育有机地渗透到学校的语文课、历史课的智育教育中去，切实提高爱国主义教育活动的实效。三是创新展览模式，变“请你来看”为“我送你看”。创新“流动”展览模式，变“不会走的基地”为“会流动的展馆”，将“等对象上门”变成“送教育上门”。如九峰烈士陵园在全区率先推出“流动展览”模式，清明节期间在学校、公园等地进行公益性定点展览，让红色文化“流动起来”，以方便更多中小学生参观，最大限度地发挥爱国主义教育基地的社会效益。

三、做“实”工作基础，完善“共建”工作机制。一是建立活动机制，明确内容规范共建。制定《关于开展爱国主义教育基地“结对共建”活动的实施意见》、《黄岩区爱国主义教育基地“校馆共建”工作方案》等若干文件，对开展“结对共建”的组织机构、活动内容、活动要求等内容进行了明确。二是建立经费机制，保障资金支持共建。协调财政部门对“校馆共建”予以经费倾斜，对基地展览、宣讲进校园等各项活动提供资金保障；协调教育部门把部分特定教育资金用于“校馆共建”工作，为“校馆共建”工作提供长久的资金保障；吸纳社会资源，调动社会力量对基地开展资金帮扶，多方合力解决“校馆共建”资金问题。三是建立评价机制，督查表彰力促共建。将“校馆共建”工作纳入区对乡镇（街道）宣传工作考核，同时，也作为校园文化建设和学生思想道德建设的重要内容，纳入区教育局对学校的考核和评优体系。“校馆共建”工作委员会对各中小学学校和基地进行不定期抽查，通过查看其活动方案、活动记录和其他台账统计等，进行目标监督、过程监督、结果监督，确保共建各项活动正常有序开展。