校园不应为高消费提供方便
19.05.2016 15:05
本文来源: 教育局
这些现象的负面影响不容小觑，当引起教育者关注和思考。虽然我们有比较周全的资助体系，为家庭困难的学生完成学业提供了不少的帮助，但毕竟解决不了贫富差距给学生带来的更多问题。在这种情况下，部分学生的高消费行为，特别是校园里开设的一些高消费场所，对包括贫困家庭在内的一般家庭的学生来说，无异于近在眼前的刺激；一些家庭条件好、消费层次高的学生还自然形成了相对封闭的交际圈，在开放的大学校园里，这种蜂窝状的小圈子削弱着大学生群体之间共同的情感基础，是校园里一种不健康的现象。不仅如此，部分学生的高消费行为对于同龄人有一定的示范性，在不断加剧着学生之间互相攀比的心理，助长着消费主义文化在校园里泛滥。对此如果不加引导和约束，很可能会衍生出其他问题，以消费、应酬形成的圈子文化就会蚕食以学习、求知为要的校园文化，那么，一些“亚社会化”的乱象就会层出不穷。
学校是社会的一部分，校园生活不可能和社会生活隔绝，既然社会的贫富差距客观存在，向校园内传导也是正常现象，但是校园毕竟是校园，不是一般的生活社区，对学生的消费行为虽然难进行硬约束，但不应无视此类现象产生的负面影响，更不应该为少数学生的高消费需求变相提供方便。值得一提的是，现在不少学校的餐饮住宿等都已经实现了后勤社会化服务，有很多社会企业作为独立的市场主体介入进来，为了追求经济效益的最大化，不少服务提供商都把目光盯在富裕家庭的学生身上，希望从中赚取更多收益，这成为校园高消费的一大推手。学校的每个细节都是教育元素，校方有责任从教育者的本位出发，多从社会效益的一面评估校园里的经营行为，并进行必要的约束和干预，引导社会企业适应校园文化的大环境。
家庭作为教育的重要组成部分，也应该认识到，高消费行为可能会在自己的孩子和多数同龄人之间增加交际壁垒，不但影响到孩子对自我的正确认知，还会增加孩子和主流价值观对接的难度，影响孩子融入社会，因此对孩子加以必要的约束是家长的教育责任。从人性的角度说，文明其实就意味着约束，没有了约束也就没有了底线。
校园应该成为弥合落差、凝聚共同情感的地方，应该是不同阶层的学生最大限度地互相融合的地方，是为社会共同体的成长奠定根基的地方，不应鼓励和纵容富裕家庭的学生展示和放大家庭背景，在同龄人之间划出鸿沟。当然，在开放的环境下，学校的确无力阻止少数学生的高消费行为，但在校园里不为高消费提供方便，表明的是教育者的态度和坚守，有了这种态度和坚守，教育才可能为社会撑起一片清净之所，为社会的发展进步注入不竭的精神文化动力。
“学习去改变世界”，国外这句比较流行的校训，提示着青年对未来世界的使命。还是那句老话，有什么样的青年，就有什么样的未来。如果这一代人的价值谱系被消费主义文化定位，甚至被资本、权力等社会偏好所主导，我们的未来还有希望吗？在这个问题上，教育者实在是责任重大。
本文来源: 教育局
19.05.2016 15:05
