朝晖实验尝试无边界课程改革 科技类大受学生欢迎

              一端是空的矿泉水瓶，一端是纸做的火箭模型，中间用塑料管连接；用力踩瓶子，通过挤压瓶内空气，把火箭“发射”升空，看谁的火箭冲得最高……昨天，朝晖实验小学办了一场科技节，很多趣味科学实验让学生玩HIGH了。而这些不仅仅是实验，学校给它们归入了“科学探索营”——无边界课程体系中的一类。 
              伴随着省教育厅深化义务教育课程改革，朝晖实验的无边界课程也在不断完善。在这里，传统观念中的室内上课，正在向直接动手体验、有丰富教学资源、有自主探究意识的学习方式转化。校长吴聪慧告诉记者，学校去年就以科学为试点，开展科学探索营——科学学科无边界课程的构建与实施研究，还入选了杭州市“美丽学校”建设重点项目。比如，认知岩石这堂课，语文课、科学课中都有涉及，传统讲授方法是老师讲、学生听，单向传播；新的教法是，老师带学生到省自然博物馆，把课堂搬到“岩石现场”去，一个下午时间，语文老师、科学老师一起讲岩石，学生既看到了实物，有时还能触摸，同时做好观察记录，效果自然更好。 
              朝晖实验把无边界课程分为科学探索营、乐活俱乐部、全息阅读屋、成长摄制棚四个单元。本学年，学校把无边界课程推广到语文、体育、科学、品德四个学科上，探究实践国家课程的校本化实施，而且特别关注学科间的联系与整合。根据计划，2016学年将尝试在全学科铺开。吴聪慧说，学校将顶层设计的思想融入课程体系，探索更符合教育教学规律、学生发展规律、学校发展实际的无边界课程体系。“从孩子的视角出发，从孩子的认知规律出发，为孩子的未来成长培养更多学科素养。”