2016年高职高专院校校（院）长教学述职评议会召开

4月15日，2016年高职高专院校校（院）长教学述职评议会召开。省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平主持会议时强调，要切实加强高校教学工作，提高人才培养质量。

我省47所高职高专院校校（院）长上交书面述职材料并参会，其中，10名校（院）长作为代表进行现场述职。来自省党代会代表、省人大代表、省政协委员，省政府办公厅、省人大教科文卫委员会、省政协科教委员会、省发改委、省经信委、省财政厅、省人社厅相关部门负责人，对口联系民主党派负责人、省特约教育督导员代表及部分教学管理专家，委厅领导班子成员及相关处室负责人在现场听取述职并对校校（院）长进行测评。

简单的开场白后，刘希平表示，书面述职材料已印发，请大家述职时直奔主题，聚焦重点。

“通过教学述职，也倒逼我们对教学系统工作进行回顾、总结、评价。”浙江交通职业技术学院院长王怡民第一个走上述职台。不仅谈个人工作，述职也是职教人的一场交流。“和兄弟院校相比，我们这块工作还有不足。”述职讲台上，浙江纺织服装职业技术学院院长王梅珍坦陈，述职给她带来很大触动：“专业建设、课程建设等工作对学生成长到底有没有帮助？述职是对学校教学实不实的一次检验。”

刘希平对10所高职高专院校校（院）长的教学述职表示肯定。他表示，校（院）长们进课堂，抓教学，学校教学重要地位得到加强，校企协同育人机制不断完善，加强教学工作成效明显。但教学工作还存在不足。有的校(院)长抓教学缺乏统筹谋划，有些学校专业建设优势特色不突出，校企合作企业参与度低，实践实训教学设施设备水平很低。不少学校课堂教学方法落后，组织管理松散，基层教学组织活动的“教研”味不重。有些学校教师职称评聘指标设置不科学，学校教学实验和教务管理队伍不受重视等。

刘希平提出，述职评议要讲成绩，但更为重要的是校(院)长要多查找自身的问题，分析问题，整改问题。对发现的问题，深入进行研究，切实加以整改。

刘希平要求，要强化学校抓教学的责任。校长应经常性地听课观课，深入了解研究教学组织及管理情况。必须强化二级学院院长（系主任）抓教学的责任，今年开始，各学校都应建立二级学院院长教学述职制度，并全面完善教学责任体系和教学管理体系。

要深入研究加强学生的综合素质培养。作为职业院校，应该重视学生的实践能力尤其是动手能力培养，但更应突出强调综合素质培养，首先是政治品格素质，其次是强化对学生的职业精神培养，还要加强对学生的纪律教育。

要大力推进改革创新。大力推进创业教育，积极建设创新创业教育课程体系、学分积累与转换制度等，鼓励二级学院进行混合所有制探索，更好地推进现代学徒制。努力给学生更多选择权，认真完善和实施学业预警和帮扶机制。完善大学生实习制度。加强对教师的培养培训，扩大双师型教师比重。建立健全基层教学组织建设。

要切实加大对教学的保障力度。各个学校都要切实做到教学经费和生均教学经费逐年增长，尤其是现实投入水平比较低的要大幅度增加教学投入，主要是实习实训投入。增加投入还应突出增加专任教师配备，加快降低生师比。收入分配要进一步向教学一线倾斜。在教师职称评聘中，要强化教学，向教学优秀教师倾斜。重视教学实验管理队伍和教务队伍建设。

          据了解，从2015年开始，省教育厅组织开展高校校（院）长年度教学述职评议活动，活动按一年本科院校，一年高职高专院校，交替进行，采用书面述职与会议述职相结合的形式。去年首先在本科院校实施，今年首度开展高职高专校（院）长年度教学述职评议。