长江实验小学：中国范儿的“全视界”学校

杭城民办小学招生于4月1日后相继启动,家长们可通过学校的官网、微信公众号了解相关招生信息，进行预报名。据悉，当前热门学校的报名人数已远远超过了计划招生数，有家长甚至预报了多个学校，打算在4月16日当天带孩子赶场参加多场面试。如何理性地为孩子选择一所适合的学校，是摆在家长面前的一道难题。为了让更多的家长全面了解杭州知名民办小学，本报专访了热门民办小学的校长，为学生家长答疑解惑。

校长名片：丁杭缨

浙江省特级教师、享受杭州市政府特殊津贴。参加工作以来,潜心于小学数学教学改革，她以课堂教学为突破口，以发挥学生的主体作用为宗旨，以“轻负高质”为目标，致力于构建“探究式”课堂教学模式，形成独特的课堂教学风格。十多年来，主持或参加了十余个国家、省、市、区立项课题的研究，在省级以上刊物发表论文10余篇，承担国家、省、市、区级公开课、观摩课100余节。自2000年担任校长一职至今有16年，在学校管理中教育理念新，坚持从学校文化入手，明确学校办学特色，重视教师队伍的建设。连续两届被下城区教育局评选为“红烛奖——下城好校长”。

校长说学校

长江实验小学自1999年创办以来，以“小班化，大世界”的办学特色在杭城首批小班化实验学校中独树一帜。“小班化”的特征是个别化。在育人模式上，从一群人的教育向一个人的教育转变，让每个学生在洋溢温暖和希望的小班教育中，发现自己，唤醒自己，成就自己。“大世界”的体现是群落式。在教育内容上，从小空间的传统课程向大空间的群落式课程递进，让每个学生在充满生气和能量的课程体系中，燃烧渴望，唤醒智慧，激发梦想。学校正在进行第二轮的课程改革，我们会从大空间的群落式课程架构体系中去唤醒一些个体模式的个性化课程。也就是说，我们会越来越注重孩子的个性化的发展，希望每个孩子都能在个性化教育中，发现自己，唤醒自己，成就自己。

学校同时追求“全视界”的办学理念，“全”意味着注重过程，我们会全面、全程、全员地关注每个孩子的成长。希望给每一个孩子个性化的教育、让他们在理解中勇于创新，让他们在长江能够发现更多元的自己；“视”的意思是丰富视野，多门类知识与经验的贯通。学校会把本土化的视野与国际化的视野交融，为他们提供更广阔的平台；“界”就是追求境界，追求一种更高的学习、生活、文化、精神的境界。孩子会有主动获取智慧的自觉和不断完善自己的执着，而学校会为他们营造一个可持续的未来。

中国传统文化中的“没有规矩，不成方圆”是学校坚守的一个核心理念，注重中国传统文化精神的传承，我们会借鉴外国的教育理念等各方面的优势，但我们不会去一味地模仿，因为这样只会让我们丢了根。

为了让长江孩子能更多地了解中华传统文化，打造长江式的“中国范儿”。学校特别引入了国家级非物质文化遗产项目——木版水印。木版水印起源于毕昇的活字印刷，她希望孩子们能把祖辈传统文化艺术的精髓传承下去，“国家级的非遗项目能够进入学校，对学生来说是一个很难得的体验机会。不仅是我们的孩子，国外的学生也特别喜欢，让他们来体验木版水印，然后带回去，这也是一种文化的输出。”把中华传统文化传播出去，和国外的朋友进行交流，这才是我们要孩子成就的‘中国范儿’”。作为一所国际化示范学校，我们在给孩子们铺上传统文化的基底之后，更希望孩子们能站在更广阔的平台上去学习与思考。 去年九月，NASA（未来科学家）、STEAM（未来工程师）、MMUN国际青少年模拟联合国峰会，三个国际顶尖课程在长江实验小学正式落地。一系列的国际理解课程让孩子们通过研究性学习方法，在提升英语水平与思辨能力的同时，开始从世界公民的角度看待身边的事物。

植根传统，放眼世界，这是长江学子们共有的理念。六年之后，家长会看到我们的长江孩子身上是有烙印的，那是祖祖辈辈长江人共有的烙印。