如果孩子不喜欢学习，那可能是家长不爱学习或者不认为学习有多重要；如果孩子懒惰，那可能是父母替孩子做得太多…… 
              近日，一份名为《一张表说明孩子毛病背后的家庭教育》的表格在网上热传，引发众多家长的关注与讨论。表格中的说法是否正确？记者咨询了杭城一些心理方面的老师，听听他们的说法。 
              孩子性格的缺陷与家庭教育有关 
              在这份表格中，共罗列了孩子自卑、懦弱、暴力、不懂是非等17种性格方面的缺陷 ，每种缺陷的后面都对应着一种家庭教育的情况，比如，孩子胆小害羞，反映出父母平时管得太多，时常责怪，包办代替。 
              此外，表格还根据孩子性格的缺陷，以及所反映出的父母平时的教育模式，将家庭教育分成5类，分别是干涉型家庭教育、溺爱型家庭教育、放任型家庭教育、暴力型家庭教育，以及无文化型家庭教育。 
              “这个表格有一定的参考价值，都说家长是孩子的第一任老师，孩子性格的形成的确与家庭教育有很大的关系。” 杭二中东河校区心理老师边玉臣告诉记者。不过，他也认为，在看待这个表格时应该注意，比如孩子表现出自卑、懦弱，寻找原因的话会发现家庭教育中父母其中会有一个苛求之人，但并不是说家庭中有苛求的家长就一定会让孩子出现自卑、懦弱。 
              “我曾遇到过一个孩子，他就有点暴力倾向。” 杭州12355青少年服务台，同时也是杭州青悦社会工作服务中心主任宋健男跟记者聊到其中一个案例：一个读初一的男孩，平时和同学有点小矛盾就扬言要报复对方。后来在与男孩母亲交流时才知道，男孩的父亲在男孩小时用的是打骂的教育方式。 
              教育孩子需要遵循一定的原则 
              “家长在言谈举止中所传递的信息能被孩子感受到，并表现在孩子以后的成长中。”边玉臣说。 
              “先尊重客观看到的孩子的现状，再去适度引导。”杭师大附中心理老师王静丽说，她碰到过一个学生，天生是粘性气质，就是比较害羞、胆小，碰到这样的孩子，父母从小就要加以引导，多与孩子亲近，多鼓励孩子。 
              “最怕家长事先就在心里对孩子有标准，并以此去衡量孩子，从而忽视客观现状。”王静丽认为。她建议家长，尽可能多地学习对孩子成长有好处的教育方法，再挑选合适的方法加以教育与引导。

本文来源: 教育局

01.01.2015  00:24