湖州市吴兴区“五个全面”推进特色学校创建

湖州市吴兴区为做强做亮吴兴教育的特色和品牌，形成“一校一品”的办学格局，以“五个全面”为抓手，推进特色学校的建设。

一是全面布局特色学校创建。在特色学校创建的过程中，各校围绕“立项目、创特色、树品牌”实现“三步走”，即从做优一个特色项目，到打造特色优势学校，最终树立学校的特色品牌。全区在推进特色创建时除了做好顶层设计外，在布局上统筹规划、通盘考虑，针对中心城学校、乡镇学校的不同背景与各自优势，引导各校开发和形成有自身传统与特色的项目和品牌，全盘布局创建工作。

二是全面建立评价机制体系。区内明确了特色创建的评价指标体系与奖励、退出机制，各创建学校按照“校园环境看得出、专题活动亮得出、师生行为（成果）显得出、校本课程拿得出、做法经验讲得出、社会影响传得出、示范引领推得出”的工作思路，从特色的独特性、水平的先进性、特色的稳定性、时空的广泛性、过程的扎实性、成果的显现性和成效的认同性等七个方面加以评定。同时，为了促使特色学校创建与时俱进，防止部分学校出现原地踏步甚至倒退的现象，通过物质奖励、级别晋升、创建复评等环节明确奖励与退出机制，鼓励各校在特色创建中不断推陈出新。

三是全面规范特色创建程序。创建流程从下发通知、自主申报、材料初审、实地评估、党委决定到结果公示，每一个环节均认真操作。尤其是实地评估这一环节，由科室人员、专职督学、部分校长组成的专家评审组，通过察看环境、校长汇报、师生访谈、评估反馈等程序，既体现了评估的客观性，又推动了评估的参与度，并加强了评估的互动性。

四是全面铺开特色创建活动。10年来，全区基本形成了“一校一特色项目”的办学格局，实现了特色创建的全覆盖。据统计，全区38所中小学，除了去年新开办的志和中学，其余均已创建成为特色优势学校、特色学校或特色示范学校。其中，特色优势学校19所，占50%；特色学校17所，占44.74%；特色示范学校10所，占26.32%。

五是全面示范推进创建开展。全区各校在推进中注重将特色创建与课堂教学、课题研究、学校管理、校园文化建设、立德树人等教育共性工作结相结合，循序渐进、统筹安排、分步推进，突出自身特质，形成鲜明特色。在首轮示范特色学校的基础上，城南实验学校、漾西小学已试点创建了第二轮的首批区特色学校，织里中学、轧村小学、仁皇山小学已经试点创建了第二轮的首批区特色优势学校。