青田县“六措并举”提升教师专业发展高度

一是优化培训项目设置，加强有效性研究。今年安排基础性、拓展性和进阶性三大类60多个培训项目，受训教师可达8000多人次，基本保证教师参训需求。科学处理培训形式、时间安排，如实践环节尽可能安排在学期内，集中理论培训以周末和寒暑假为主。

二是落实基地学校建设，切实发挥辐射作用。明确全县现有20所“教师专业发展培训”基地学校职能，开展区域教师培训，力争成为区域教师研修社区。开展基地学校建设经验交流、年度考评，奖励优秀学校，不合格的取消基地学校资格。

三是强化岗位技能培训，助力新教师速成长。深化新教师培训改革，在原来基础上，进行拓展和延伸，逐步形成“岗前—在岗—跟踪”的培训链条。

四是加强校本培训指导，倡导个性化实效化。结合信息技术提升工程，深化校本培训制度，实现“内涵深化、形式创新、管理规范、评价多元”。上半年，对全县中小学、幼儿园的校本培训进行调研，写成调研报告及时通报。下半年，召开专题会议交流表彰。

五是加强幼儿教师培训,关注幼儿教师成长。将幼儿教师纳入培训体系，保证全员参与通识性和专业化培训。保证民办幼儿园已取得教师资格证自聘教师的培训。举办在岗无证教师的考证辅导，提高通过率。探索单列幼儿教师培训管理模式。

六是实施师训考评制度，提升师训工作实效。每一年从经费使用、培训完成、效果监控、个性创新等方面开展专项考评。推行培训效果跟踪监测制度。重视选课率、参训率、参评率等直观数据，对培训效果进行跟踪评价考核。