长兴县“三措并举”推进校际区域学习共同体建设

长兴县全面优化“学在长兴”的教育品牌建设，深化教育改革，构建“共建、共享、共创、共赢”的工作机制，“三措并举”推进校际区域学习共同体建设。

一是重新整合。根据学校实际情况，在原有的“一个中心，五大基础教研站”的基础上，进行重新整合布局，建立了以城区龙头学校为牵头学校，农村相关学校为成员学校的“多线式，发散型”学习共同体，使得各学习共同体之间教育教学更加均衡发展。

二是全面覆盖。在重新整合的基础上，建立了以长兴中学为牵头学校的普高学习共同体，以职教中心为牵头学校的职高学习共同体，以实验中学等为牵头学校的3个初中学习共同体，以实验小学为牵头学校的5个小学学习共同体，以机关幼儿园为牵头学校的3个幼儿园学习共同体，总共13个校际区域学习共同体，达到了从城乡、学段上的全覆盖。

三是强化考核。建立《长兴县学校学习共同体工作制度》等长效机制，规范学校共同体工作，规定各共同体每年必须定期举行共同体2次规模以上教学交流互动活动；每年举行1次“走出去”或“请进来”学习提升活动等。并对共同体工作实行年度考核，考核结果以附加分的方式纳入学校年度目标管理考核总分。根据考核结果分优秀、良好、合格三个档次分别给予一定的奖励经费。