建德市“三四五”举措加强中小学生心理健康教育

一是三阶层培训，促进教师心理水平提升。一是重基础，加强C证全面培训，采用集中培训和区域培训相结合方式进行培训，教师持证比例达88%，全市学校领导班子与班主任100%持省心理健康证上岗。二是抓提高，加强教师心理提升培训，邀请全国各地专家进行专题培训，同时全市学校积极开展校本培训，一年开展各类讲座及活动200余场次。三是抓提升，加强专业人员的培训，在全面普及基础之上，重点做好骨干心育教师队伍的力量建设，开展了两期国家心理咨询师培训，已有110位教师取得国家咨询师资格证，提高我市中小学教师从事心理辅导与心理健康教育工作的能力，适应心理健康教育专业化、职业化发展的趋势。

二是四层次构建，促进危机干预机制完善。加强学校心理危机干预工作，建立健全心理危机干预的组织网络，完善心理危机干预的相关制度，建立健全市县和学校两级的心理危机预警、干预、维护、研讨四项机制。中小学学校制定心理危机干预实施方案，建立学生心理健康普查、排查制度和汇报制度，完善学生心理档案。按照省教育厅要求，学校每学期开展对心理高危学生的筛查工作，并制定心理高危学生干预方案。组建学校和区县一级心理危机干预应急小组，对心理危机学生实施心理危机干预，对学校心理危机事件，提供科学有效的心理援助和心理辅导，积极做好危机学生的维护工作。建立心理危机干预研讨制度，组织全市心理骨干成员开展心理筛查、二三类学生心理干预等专题研讨活动。

三是五阶梯建设，提升心理辅导站品质。通过创建省市县一级的心理健康辅导优秀站工作，力推学校心理辅导站品质。建立“区县合格站——优秀站——杭优秀站——省级站——全国示范”五阶梯式辅导站建设，推荐优秀学校参加上一等级辅导站评估。目前全市学校100%建立心理辅导站，区县优秀站57所、杭州市优秀站14所、省一级站5所、全国中小学心理健康教育特色学校培育校1所。同时建立区县优秀站复评制度，对学校心理辅导站的组织网络、工作开展、经验困惑、成效特色等情况进行复评，不断提高学校建站水平。2017年加大心理辅导站示范点及标准化建设，全市已有28所学校心理辅导站达到省标准化建设水平，2所学校建设成心理健康教育示范点。