本周一，杭州学军中学举办“跨学科翻转课堂”教学观摩研讨会，来自青岛二中、上海建平中学等慕课联盟的多位老师，现场教学展示了课堂怎么“翻”，大家一起讨论上课细节。
              翻转课堂是近些年的教育热词，课前老师把要讲解的重点难点，拍成5-10分钟微视频，学生带回家看。第二天上课，学生有针对性地提问、讨论等。课堂重点从学生被动接受，变成主动求学，效果更好。 
              试行一年，老师们有自己的体会。学军中学语文老师杨凯峰说，刚开始，让学生先看视频和课文，提出的问题写了一黑板，一节课上完了，问题才解决三分之一。后来，大家发现微视频做起来，很有讲究。如果内容和课件差不多，学生看了没兴趣，也提不出问题，翻转就毫无意义。杨老师说：“我们要通过微视频来重新设计教学内容、结构，吸引学生，提高学习积极性。” 
              学军中学去年办翻转课堂，18位认同这个理念的老师先后加入，组成“微视频”QQ群。现在这个QQ群已扩大到58人，占全校老师的三分之一，分布在三个年级的各门学科，不定期会针对某些知识章节，做翻转课堂教学。     
              学军中学副校长冯定应说，去年在华东师范大学牵头下，组成的C20高中慕课联盟，学军中学、杭二中和镇海中学都加入了，共享教学视频等信息。现在，高中的课件资源已有4000多个。 
              “虽然翻转课堂现在看来还有不少小毛病，比如知识传授片段化、碎片化，学生问题太多回答不完，视频不如老师面对面讲解声情并茂等，但这种学习加强了学生的自主性、选择性，很可能代表了一种未来的发展方向。”冯校长说。 
              现在，学校为配合更多的网络教学，还专门开出空中课堂。老师提出申请，开出一间虚拟教室，课件、视频上传，学生登录后听课、提问，老师把问题归类后一一解答。一堂课下来，六七成学生都在提问，主动性提高不少。

本文来源: 教育局

24.12.2014  16:26