衢州市完善“人才战略”提升师资素质

衢州市牢固树立“人才是第一资源”的工作理念，想方设法优化人才成长环境，大力实施教育人才战略，着力建设一支高素质教育人才队伍。

一是持续发力实现招才引智。对引入的外地市户籍211、985学校的毕业生，签约服务5年以上的给予安家费5万元。每年对市名师（名校长）、正高级教师奖励2万元、省特级教师（省功勋教师）奖励3万元，市拔尖人才一次性奖励3万元。在教育内部，对从外地引进的紧缺型人才，开通人才绿色通道，解决住房、配偶工作等问题。在教育外部，制定并实施《关于推行高层次人才教育券制度的通知》，制定“教育券”申领指南，推动教育券制度落地生效，目前已接受企事业单位现场咨询近10个批次20多人次。2017年10月，赴华中师范大学组织专场招聘会，通过绿色通道，市直学校直接签约招录211、985等名校毕业生9名。11、12月赴东北师范大学、浙江师范大学组织现场招聘会，探索应届优秀毕业生招考方式，更加注重人才的岗位适应度和教育教学能力，市直学校招录本科及以上毕业生38名。全市公办幼儿园男教师招聘进入第五年，较好地完成了第一轮男幼师招聘任务。

二是资源共享做好人才辐射。推进“高端人才资源共享工程”。建立首批99个名师工作室，规范名师、名校长、特级教师工作室建设，建立名特优教师考核机制，开展特级教师述学述职带徒讲学年度述职评议活动，名优教师（校长）由县（市、区）考核，开展相应的述职评议活动，更好地发挥高端人才示范、辐射和引领效应。为充分发挥名师和特级教师的示范引领作用，名师工作室的建立成为市教育局的年度十大重点工作，相继印发《衢州市中小学名师工作室建设方案》和《衢州市中小学名师工作室管理办法（试行）》，建立99个名师工作室和27个特级教师工作室、29个名班主任工作室，新增2个专家工作站，1000余名一线骨干教师实现拜师学艺。为了强化特级教师的示范引领作用，改进了对特级教师的考核方式，于全省首创特级教师年度考核述职评议。

四是专业考试提升人才素养。组织全市高中、中职、初中、小学各学科16000余名教师、教研员参加文化专业考试，对各学段教师学科平均分前3名的学校、所有学科的个人成绩在总报名人数前5%左右的教师进行了表彰。考试成绩作为评优评先评职称的重要条件，实行一票否决。自2013年启动以来，累计参考教师、教研员达 72274人次。有力地促进了全体教师（教研员）专业知识的学习，提高了全体教师（教研员）整体业务素质，推动了该市教育教学质量的提升。