宁波市鄞州区加强农村教师队伍建设

鄞州地域广、城乡差异较大，全区97所公办义务段学校，其中有80所在农村，5300余名教师在农村学校任教。近年来，鄞州通过改革教师招聘办法，启动教师校长交流，提高农村学校保障力度，加强农村教师业务培训，让农村教师“下得去”“留得住”“教得好”，稳定了教师队伍，促进了教育均衡。

一、创新分配交流机制，让优秀教师下得去。在新教师岗位分配上，由应聘教师考前填报志愿，考后实施分数优先、服从志愿的分配方法，改变以前按分数高低逐次分配的惯例，让偏远乡镇也能分到优秀苗子。连续3年，都有全区考分排名前5的考生分配到偏远农村学校任教，在初次分配上确保了均衡。启动骨干教师、校长交流活动，明确在同一学校任职12年以上的教师、任职10年以上的校长必须交流，骨干教师、优秀校长按比例交流，2年来，交流骨干教师40人，普通教师228人。在职称评定、教师评优、校长选拔方面，加大对农村教师的倾斜力度，同事安排专项经费，用于教师参与交流的奖励、培养，其中普通教师考核优秀、合格分别给予当年度5000元、3000元奖励，骨干教师考核优秀、合格的分别给予当年度10000元、6000元奖励，充分调动教师服务基层、服务农村的积极性。

二、提高服务保障水平，让农村教师留得住。加快农村学校布局调整，推进农村学校基础建设，近年来，新建鄞江镇中心小学、鄞州实验小学、古林镇中心小学、横溪镇中心小学、瞻岐镇中心小学、集士港广德湖小学、洞桥宁峰小学等农村学校，改善教育教学条件。推进教育民生实事工程，启动食堂升级改造，全区中小学食堂等级B级以上达到280家，占比84%，同时创造条件提供单身教师公寓，推进学校热水淋浴工程，改善教师食宿条件。提高农村教师特殊津贴，在原来边远地区教师800元、500元、300元津贴的基础上，按照类别再增加500元、400元、300元的特岗津贴，扩大政策享受范围，充分尊重农村教师的劳动奉献。

三是加强业务能力培训，让农村教师教得好。分层分类开展全员培训，有针对性开设农村教师专题提升班，提高农村教师业务能力。建立基础教育协作区，鼓励镇乡、街道以片区形式开展交流，中心级学校与村小、完小结对，优质学校与薄弱学校帮扶，名师、骨干教师与边远地区教师面对面帮带。区教研室定期开展送教活动，推进名师工作室和名师带徒工作，名额指标向农村学校倾斜，2013年来先后有4名农村教师获评市名师，4名教师获评省教坛新秀。