嘉善县精准发力顺利完成首轮中小学教师“县管校聘”管理改革试点

嘉善作为全省中小学教师“县管校聘”管理改革试点县（市、区）之一，于 2017年正式开启中小学教师“县管校聘”管理改革试点大幕。全县43所学校参与试点，参与竞聘教职工3394人，实现中小学校和教师全覆盖。

一是精谋划、重部署、抓实施，确保试点改革顺利推进。出台了嘉善县《关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革试点工作的实施意见》和《嘉善县中小学教师“县管校聘”管理改革试点工作实施方案》，按照“以人为本、总量控制、统筹使用、合理配置”的原则，建立教师编制县级“总量控制、动态管理”机制。会同县编委办、人社局根据全县教师编制总量和目前教育系统实际岗位聘任情况，分学段核定教育系统事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位职级、等级总量。根据师生比和师班比，并统筹考虑学校类别、师资结构等情况，在核定的全县教职工编制总数内，将岗位职级、等级具体分配到各学校，并根据教师岗位变动情况及时调整，同时从核定的全县总岗位数中预留相应比例，用于对专业技术中、高级岗位实行集中调控、管理和使用，优先满足校长和骨干教师交流工作需要。

二是能者上、庸者下、劣者汰，实现体制改革创新突破。以岗位职责为依据，以师德、能力、业绩、贡献为核心，建立不同工作岗位的分类考核指标和考核办法，由学校、教师、学生和社会多方参与的中小学教师评价机制。健全教师绩效考核评价体系，倡导“优绩优酬”，建立不同岗位的分类绩效评价和考核办法，适当拉开和体现学校不同岗位的绩效差距，重点向教学一线倾斜，提高优秀教师待遇，体现奖勤、奖优、奖一线的酬劳原则。制定了《嘉善县教师退出教学岗位实施细则》，通过教师退出机制，逐步完善教师岗位管理办法，激活教师队伍。本次改革共有15人待岗，14人调离，5人解除合同。

三是竞争择优、多元流动，力促教师流动长效运行。探索建立多轮竞聘上岗和组织统筹调剂相结合的教师资源配置模式，建立了双向选择、多元流动的竞聘模式，即教师、学校双向选择，校内竞岗、跨校竞岗、跨学段竞岗等多元模式。在本次“县管校聘”改革中，通过本人申请、学校综合考虑，对校内人岗重新匹配，本校竞聘上岗共有3268人，占全部竞聘人的96.3%；跨校竞聘上岗的教师有82人，跨学段竞聘上岗21人，教辅工勤与教学岗位间转岗3人。共有18名教师主动申请跨校竞聘农村学校岗位，27名教师参与农村学校之间跨校竞聘。目前，全县共建立11个义务教育学校城乡共同体，鼓励教师在共同体内流动，进一步优化人才的均衡配置。